Eerste Montessori-les

Het begint al goed. 's Ochtends om tien over half negen hebben we een les OWP. Het komt er dus op neer dat ik van half 9 tot 6 op school zal zitten. Dat is niet echt een fijn vooruitzicht, maar de montessori-lessen zullen wel veel goedmaken.

Om half 1 zitten we met zijn allen gezellig in het lokaaltje waar de lessen gegeven worden. Geen Liene. Het is dan wel een practicumuur, maar Liene had gezegd dat ze er om half 1 zou zijn, want je kon boeken kopen en dergelijke.

Ook de derde jaars zitten een beetje vreemd te staren naar wat er allemaal niet gebeurd. Uiteindelijk komt Liene langs. Zij zat boven te wachten, want je moet de boeken boven kopen. Een misverstandje dus. Maar we hebben wel lekker de tijd gehad om elkaar te leren kennen en hebben heen en weer zitten praten over de stages en dergelijke. Het was nog niet allemaal voortreffelijk geregeld. Sommige scholen hadden problemen met de onderbouwklassen, anderen moesten ineens naar een andere school, het was een zooitje.

Om kwart over één kwam er iemand binnenstormen met de vraag of ze nog wel op tijd was. Wij wisten niet wie het was, maar zij bleek de nieuwe docent te zijn. Ze was zelfs nog een kwartier te vroeg, maar ze stelde zich voor en we hadden allemaal het gevoel van "dit wordt wel wat". En inderdaad, ik heb zelden zulke leuke en leerzame lessen gehad.

We zijn begonnen met een materiaalles. Eerst werd ons voorgedaan (Sylvia als leidster, Nicole als kind) hoe we een matje moesten ophalen en uitrollen, hoe we de roze toren moesten dragen en hoe zo'n lesje in zijn werk gaat. Om 3 uur had iedereen een voldaan gevoel. Na een klein kwartiertje pauze gingen we verder met de theorie. Ook dit pakte ze echt goed aan! Misschien slijm ik een beetje, maar ik vond het echt fijne lessen en heb er ook heel veel van opgestoken.

Na de drie kwartier theorie was het tijd voor kosmische les. Van de voltijd 2e klassers ben ik de enige die voor kosmische gekozen heeft. De rest wil het allemaal tot volgend jaar bewaren, want anders hebben ze het nu zo druk en misschien vinden ze montessori wel niets. Ja, dat kan natuurlijk. Waar ze niet aan gedacht hebben is dat als je nu niet kosmisch doet en je kiest in het derde jaar voor het jonge kind dat je dan ook helemaal niets aal kosmisch hebt volgend jaar. Terwijl ik dus makkelijk dit jaar, in de tweede helft, mijn kosmisch kan gebruiken bij het oudere kind. Ook al kies ik hoogst waarschijnlijk volgens jaar toch wel voor het oudere kind.

Bij kosmisch hebben we het over het heelal gehad. We hebben een aantal werkjes gedaan met planeten en de maan en de gegevens van de planeten, op welke afstanden ze staan en ga maar door. Het viel me wel tegen dat niet veel mensen meer wisten dat het Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto was, maar na de les wisten ze het allemaal weer!
Een van de lesjes die we moesten doen was het op volgorde leggen van foto's van de verschillende planeten en er vervolgens de naambordjes bij leggen. Daarna moesten we een aantal kaartjes met gegevens (afstand tot de zon, tijd waarin de planeet om zijn as draait, hoeveelheid manen, temperatuur, gewicht en omtrek) bij de juiste planeet leggen.
Als laatste moeten we (in een groepje) een spelletje doen. We hadden een aantal kaartjes en telkens mocht iemand een kaartje voorlezen. De naam van de planeet moest ongenoemd blijven, zodat we aan het eind van het kaartje moesten raden bij welke planeet het kaartje hoorde. Helaas vond Esther het nogal moeilijk om ook de tweede keer "de zon" in te slikken, dus daar waren we vrij snel achter (en voor de mensen die nu meteen roepen: de zon is een ster en geen planeet; je hebt helemaal gelijk, maar je moest ook de zon neerleggen).

Al met al hebben we ondanks het voor ons vrij lage niveau toch nog heel wat geleerd. Wisten jullie bijvoorbeeld dat Venus de heetste planeet was? Of dat Pluto een ovale "ronde" om de zon maakt in plaats van een ronde?