Lesweek 3

Deze week zijn we -voor mijn gevoel althans- echt begonnen met de lessen.

De eerste les was wereldoriëntatie en dan onderdeel geschiedenis. Helaas zijn de readers en curriculum niet zo duidelijk, zodat niet iedereen wist welk vak we hadden. Zelf had ik ook verkeerd gegokt met mijn aardrijkskunde boeken.

De tweede les was beeldende vorming. Hieronder valt tekenen, handenarbeid en textiel. De 4 lessen in dit vak gaan over tekenen. De eerste les was eigenlijk meer terugkijken op onze eigen ervaringen en herinneringen aan onze lagere/basis en middelbare schooltijd.

De derde les ging over jeugdliteratuur. Voor mij een heel leuk onderwerp. Ik ben altijd gek op lezen geweest (ok, ik lees tegenwoordig veel minder dan vroeger, maar toch) en heb een bibliotheekopleiding op zak. En toevallig kwam op mijn stage (de ochtend voor deze les dus ;)) iemand van de bibliotheek langs om te praten over het nieuwste boek van Jacques Vriens (Tien torens diep) en te vertellen dat de klas op 12 oktober (*SNIK* op een dinsdag) in het Stadstheater de auteur mogen ontmoeten. Hij zal dan voorlezen en handtekeningen zetten in de boeken die de kinderen meegenomen hebben. En dat allemaal in het kader van de kinderboekenweek.

En de laatste les van deze week was schrijven. Jaja, we hebben allemaal het boekje met letters gekregen en moeten weer leren schrijven. Voor mij zijn de volgende letters flink veranderd, de 't', 'x', 'n', 'm'. Ik heb van mijn stageschool een letterkaart mogen lenen voor hun methode en natuurlijk hanteren zij weer een totaal andere methode. Een voorbeeld hiervan is de letter 'S', die lijkt meer op een krul.

Tevens hebben we een video bekeken over een nieuwe manier om te leren schrijven genaamd de ruitenwissermethode. Is wel geinig en heel goed door links- en rechtshandigen te gebruiken.

En we hebben op schoolborden moeten oefenen met schrijven. En dan moesten de linkshandigen ook met rechts proberen te schrijven. Mijn gedachte hierachter was dat je anders met je mouw over je krijtwerk gaat en alles uitveegt.

Maar toen een linkshandige vroeg of dit was omdat je het 'goede' voorbeeld moet geven, kregen we een in mijn ogen vreemd antwoord. De reden was dat er teveel linkshandigen zijn op de wereld. Ik heb het maar met een half oor aangehoord en het was iets dat linkshandigheid dominant zou zijn en dat linkshandige kinderen een dominantieonderzoek moesten krijgen. Het zal wel.
Ik heb liever dat een kind gewoon goed (en liefst duidelijk) kan schrijven, dan dat een kind met veel pijn en moeite zijn rechterhand zal gebruiken.

Van elk vak krijg je ongeveer 4 lessen en 2 tentamens (waarvan 1 een herkansing). Blijkt dat je na afloop van de 4 lessen niet goed genoeg kan schrijven, dan krijg je hier een speciale cursus voor. Het is dus flink aanpoten.


Komende 2 weken heb ik weer deze vakken, dan krijgen we de samengestelde toets. Hiermee toetst men welke kennis je al hebt op groep 8 niveau, dus hier ga ik zonder voorbereiding op af om te kijken wat ik nog weet/kan/ken. Er zijn in totaal 3 van deze toetsen die je uiteindelijk helemaal gehaald moet hebben. Haal je nu een onderdeel niet, dan weet je waar je zwakke punten zitten en kan je jezelf daarin trainen.
Na de toets krijgen we Pabocademy. Dat is een soort van cursusmarkt waar we een paar vakken uit mogen kiezen om te volgen. Een voorbeeld hiervan is het tekenen op een schoolbord.
En hierna krijgen we de laatste serie van de hierboven genoemde lessen.

Oh ja en ertussenin zit nog een herfstvakantie :)