Nieuwe ronde...

Nieuwe kansen. Gisteren begon ik vol goede moed na een goede vakantie in de bovenbouwgroep van André. Wonder boven wonder ken ik inmiddels alle namen en weet ik de kinderen ook uit elkaar te houden. 's Ochtends begonnen de kinderen met een begrijpend lezen toets en kreeg ik wat uitleg van André. Ik mocht de DLE-toets van rekenen wiskunde na gaan kijken, dan zou ik meteen een goede basis hebben wat rekenen betreft. Ik weet welke kinderen waar moeite mee hebben en mocht ook aantekeningen daarvan maken. Veel van de kinderen hebben moeite met breuken, dus daar ga ik zelf ook extra tijd aan besteden.
Het is toch wel even wennen in de bovenbouw, de kinderen zijn een stuk zelfstandiger en kunnen veel meer. Gelukkig wel, anders zou er iets niet goed gaan. 's Middags heb ik een aantal kinderen geholpen met een soort remedial teaching met behulp van het computerprogramma Flits! Dit is een programma wat de kinderen helpt hardop lezen, zodat ze de achterstand wat betreft de AVI-niveaus kunnen proberen weg te werken. Daarnaast heb ik mijn eigen kennismakingsles gegeven. Dit kon helaas wat korter dan gepland omdat het podium ook nog door een andere groep gebruikt moest worden, maar het was niet echt wenselijk alle tafels en stoelen te gaan verschuiven voor de opdracht.
Na mijn dramaopdracht zijn we nog even buiten wezen ravotten. Daar heb ik nog even meegedaan met rond de tafel. Ik won natuurlijk twee keer de finale. Ook nog eens de enige twee potjes die ik meedeed. Gelukkig moesten we daarna weer naar binnen en mocht ik mijn twee levens weggeven.
Binnen gingen we verder met tekenen. Voor de module Leergangen moest ik de beginsituatie wat tekenen betreft onderzoeken en daarvoor moesten de kinderen een boom tekenen. Dat hebben ze allemaal gedaan. Je kan heel veel verschillen vinden tussen de bomen, maar ook een aantal overeenkomsten. Dat alles moet terugkomen in het beginsituatie-onderzoek. Ik ben er vandaag mee begonnen, het is al met al toch best pittig.