Duidelijk.

Misschien wordt dit een van mijn laatste berichtjes hier, maar het plaatje hieronder zou ook mijn gemoedstoestand kunnen weergeven. En dan ben ik niet de leraar ...



Met dank aan Fokke en Sukke.

Nieuwe directeur!

De directeur van mijn stageschool had een nieuwe baan gevonden en dus moest men op zoek naar een nieuwe directeur. Een van de gegadigden kwam afgelopen dinsdag kijken hoe de school is. Een erg aardige man, heel spontaan.
Klein probleempje, mijn mentor moest deze man natuurlijk rondleiden. En nou had hij meerdere invallers aan de telefoon gehad, maar geen van deze mensen konden komen. Of ik het heel erg vond om de klas 's ochtends alleen te moeten draaien.
Hij had er wel voor gezorgd dat groep 8 een drempeltest gingen maken en groep 6/7 echt zelfstandig bezig konden. Nou, zelfs al was het een "gewone" ochtend geweest had ik het graag gedaan!
Om 10 uur zijn we gestopt met de test om te zingen voor de jarige. Vanwege de vakantie waren er door de school veel meer jarigen. Het leek wel alsof alle ouders dachten, laten we maar niet maandag op school trakteren, want dan trakteert iedereen die in de vakantie jarig is geweest. Dus nu trakteert iederen op dinsdag. Nu, na twee plakken cake, een celebration, een bonbon en een zelfgebakken koek had ik mijn tussendoortjes voor de rest van de week wel weer gehad.

's Middags was mijn mentor wel aanwezig en kon ik ook mijn les Kosmisch geven. Ook ben ik bezig geweest met het tafels leren met een aantal meiden. Het gaat moeizaam, maar er zit zeker vooruitgang in. Er moet nog wel heel veel aandacht aan besteedt worden en ondertussen ben ik ook nog bezig met een programmaatje hiervoor, maar daar horen jullie nog wel meer over.

Volgende week heb ik de hele week stage en loopt bij ons op school het project "Wereldschool". Van dit project zal ik ook een les verzorgen, namelijk een les over humor! Ik heb er nu al zin in!

Juf... er ligt een lijmpotje in de wc!

Daar ben ik weer! Stageweek noemen ze dit, we hebben al vier dagen stage nu de maandag ook nog! Maar ja, gelijk goede kans om 'mijn' groep 6 te leren kennen.
Ik begin maandag gelijk met 4 lessen, dat komt zo'n beetje neer op de hele morgen ( ook nog taakuur erbij) en een deel van de middag. Vorige week ging het best lekker, maar vandaag! Ze waren met zo ontzettend aan het uitproberen, niet leuk meer. Ik was voor mijn gevoel al ontzettend streng, maar volgens de kinderen niet streng genoeg. Ik vroeg de kinderen waarom ze zo deden tegen mij en niet tegen hun meester, volgens de klas was ik niet streng genoeg. ( wel een eerlijk antwoord!) Dus ik ging vandaag met goede moed, en een streng gezicht:) naar groep 6. Het liep aardig, nog steeds waren ze erg aan het uitproberen. Ook vandaag gaf ik vier lessen.

Na GVO ( toen de GVO leerkracht nog in de klas aanwezig was) komt R. naar me toe. 'juf er ligt een lijmpotje in de wc' Dus ik zeg: 'haal die maar even op' 'Ja maar juf, er ligt ook lijm in de wc'
Ik ga dus kijken, en ja hoor, een leeg lijmpotje in het wc hokje van groep 6, en nog erger, lijm in de wc!
Ik dus naar de klas toe, de GVO leerkracht vroeg of ik het op wilde lossen, zij kwam later nog wel even vragen hoe het afgelopen was, maar ze moest groep 7 gaan lesgeven. Mijn mentor was in gesprek met de IB-er, en dan sta je er alleen voor!
Ik vraag aan de klas wie dit heeft gedaan, natuurlijk geen reactie, alleen maar beschuldigingen naar elkaar toe. Ik zeg dat ze na schooltijd naar me toe kunnen komen als ze het gedaan hebben en dat ik dat heel stoer van ze zou vinden.

Niemand kwam..........

Wat deed jij? Legde jij meer druk op de klas? Of vind jij dit niet belangrijk genoeg om veel aandacht aan te besteden? Ik ben erg benieuwd!

Geïnteresseerd in onderwijsgeschiedenis?

Op http://www.20eeuwennederland.nl/themas/Scholen%20en%20onderwijs is het een en ander te vinden over de geschiedenis van ons hedendaags onderwijs.

Leuke site :)

Nog een kijktip

Maandagmiddag, 4 of 5 weken achtereen, TELEAC-programma "buitenbeentjes".
Tijd: 16.00 uur tot 16.35 uur
Het programma gaat over kinderen met adhd, dyslectie of agressief zijn.

Gevaarlijk om te vertellen? :)

Ja ik ben (was?) fan van Michael Jackson.
Ja ik val op een jonger meisje (mijn vrouw is maar liefst 3 jaar, 11 maanden en 9 dagen jonger).

Gevaarlijke bekentenissen he ;)

Vooral als je dit plaatje ziet.

(klik op het plaatje voor een vergroting)

Met dank aan de GeenStijl FeauteauF*ck.

Kijktip : 'Voor de klas' zondag 13 maart, ca. 21.00 ; 00.00 uur, Nederland 3

Kijktip (gepikt van het Intranet van mijn opleiding)

Voor de klas.
Avondvullend programma met verhalen van leerkrachten

Op zondag 13 maart zoomt de VPRO in op één van de belangrijkste pijlers onder onze samenleving: het onderwijs. In een drie uur durende uitzending ligt de focus volledig op de leerkrachten van de basisschool en het middelbare onderwijs. Daarmee bestendigt de omroep zijn traditie van diepgravende televisie van de lange adem. Met nieuwsgierige blik en aandachtig oor laat de VPRO de onderwijzer en de leraar uitgebreid aan het woord. Hun dagelijkse praktijk, hun persoonlijke ervaringen staan centraal in Voor de klas.

De vorm van het programma is eenvoudig: de camera is gericht op de leerkrachten, niet op de leerlingen. Sfeerfilmpjes over het maken van klassenfoto's omlijsten de interviews. Eindredacteur Jan van Friesland legt uit waarom hij voor deze invalshoek kiest. "Ik wilde niet het zoveelste portret van een school maken. Door diep en uitputtend te graven in de breinen van de onderwijzer en de leraar, ontstaat een scherp beeld van de
wereld van het onderwijs. Juist door de vorm minimaal te houden, komt de
inhoud maximaal tot zijn recht. En dat is nodig, het belang van het
onderwijs kun je eigenlijk niet onderschatten. Opvallend is dat ondanks
alle didactiek en regelgeving de onderwijzer het in principe voor een groot
deel zelf allemaal moet uitzoeken. De meningen in onderwijsland lopen dan ook
sterk uiteen."


Televisiemakers van de VPRO trokken kriskras door Nederland en interviewden leerkrachten van allerlei pluimage. Hun openhartigheid biedt een boeiend inzicht in de staat van het onderwijs in ons land. Interviewster Djoeke Veeninga was vooral verrast door de bevlogenheid die ze ontmoette. De status van een leraar en zeker van een onderwijzer is al jaren aan inflatie onderhevig. Maar het blijken vaak echte idealisten. Uit de intensiteit van de gesprekken proef je hun passie voor het vak.
De avond toont het onderwijs in zijn volle breedte.

Naast persoonlijk getinte verhalen over idealen, frustraties, ambities en falen, is er aandacht voor de praktijk. Leraren vertellen over hun favoriete truc om de aandacht vast te houden, over hun talent voor orde houden, over de intensiteit aan persoonlijke contacten met leerlingen, over de bijna onvermijdelijke burn-out. En over het klassieke strijdpunt in het onderwijs:
sta je primair voor de klas om informatie over te dragen of is het ook je taak de kinderen op te voeden? Deze combinatie van persoonlijke en vakinhoudelijke verhalen maakt Voor de klas tot een intiem tijdsdocument.
Voorafgaand aan Voor de klas zendt de VPRO de documentaire Etre et Avoir uit. Informatie over deze documentaire volgt in een apart persbericht.

Uitzending: zondag 13 maart, ca. 21.00 ; 00.00 uur, Nederland 3

Grrr sommige mensen!

Nou, de eerste week zit er op op mijn teamstage. Donderdag hebben we al de eerste teamvergadering gehad met de 4 andere studenten op deze school en gelijk kwam er al een discussie.
Wij worden geacht ombeurten bij de teamvergadering van het personeel te zijn, dit is op donderdagmiddag. Een medestudent is van plan haar baantje op donderdagavond af te zeggen om dat ze dit niet meer kan redden, ook ivm die vergadering. Een andere student zei dat ze dit belachelijk vond. Zij zou nooit de pabo voor haar bijbaantje laten gaan, nou ik dus wel! Dikke discussie! Pff!

Vandaag op de pabo geoefend voor de theaterproductie die we met de hele pabo maken. Iedereen heeft een andere rol in dit geheel ( toneel, dans, grime, kleding, zang, muziek, pr, logistiek etc) Ik zit bij de toneelgroep samen met nog 34 studenten van de hele pabo. Vandaag dus oefenen, want 31 maart is de eerste voorstelling ( in totaal 12) komen er maar 10 studenten!!! GRRRRRRRRRRRRRRRRRR daar kan ik dus echt niet tegen he. Je kiest ervoor om mee te doen, dan ben je er ook!

Zo, ik heb weer mijn hart gelucht over de minder fanatieke pabo-ers onder ons, ik ga vakantie vieren:)

Eerste 'echte' les

Ik ben zo blij, ik ben zo blij:) Vandaag eerste 'echte' les gegeven. Rekenen. Alles dr op en dr aan, instructiegroep met verlengde instructie, superveel differentiatie etc. Het ging gewoon goed! ( ik had alleen even moeten aangeven wat ze als uitloop moeten doen, stom stom:)) Mijn mentor was erg tevreden, en ik ook natuurlijk!

Aarrrgggggghhh PABO-docenten @*#(%@#

Iedereen kent ze wel, van die docenten waar je niet op aan kan.

Zoeentje heb ik er dus ook.
Zijn lessen gaan in een dusdanig hoog tempo dat haast niemand zijn aantekeningen kan maken. Natuurlijk biedt hij ook niets uitgewerkt aan (zowel digitaal als analoog).

De gegevens voor zijn lessen kloppen niet. In ons curriculum staan 3 lessen van hem, maar die kloppen niet met de volgorde waarin hij ze geeft. Volgens hem heeft hij het juist doorgegeven, maar staat het niet juist in het curriculum (die hij had moeten controleren). De opdrachten in het curriculum kloppen ook niet (zelfde laken een pak).

Voor zijn eerste tentamen had ik een onvoldoende en ik vroeg een bespreking aan. Ik kreeg te horen dat hij spreekuur had van half 4 tot half 6 (ofzo), in ieder geval ruim voordat ik klaar ben met mijn dagelijkse baan en voordat de avondopleiding begint.
Maar ik mocht ook een kopie van mijn tentamen in zijn postvak doen en dan zou hij zijn opmerkingen erbij zetten en het formulier terugstoppen in mijn postvak. (week 2, maandag). Dit heb ik dus ook gedaan (week 2, donderdag).

Week 3, maandag les van hem, niets in mijn postvak
Week 3, donderdag, niets in mijn postvak
Week 4, maandag hij is ziek, niets in mijn postvak
Week 4, donderdag hij is ziek, niets in mijn postvak
Week 5, maandag zijn laatste les, niets in mijn postvak.
Ik vragen of hij nog aan mijn tentamen heeft gedacht en nu zegt hij dat er niets in zijn postvak zat. Ik mag dan wel scheel zijn, maar zo scheel?

Week 5, dinsdag, hertentamen.
Veel taal- en typefouten. Volgens sommigen werden ook termen gebruikt die niet in onze lessen en/of boeken stonden. Mijn mening? Ik heb een onvoldoende.

Week 6, We hebben geen lessen maar workshops.
maandag 2x spelling van hem (2 dezelfde blokken dus)
donderdag 2x grammatica van een collega

Ik kies op maandag het 1e blok voor verkeersles en het 2e blok voor spelling.
Wat blijkt, hij geeft het 2e blok grammatica, dat zou hij zo hebben doorgegeven.

Hij zou de collega dan maar verzoeken om donderdag een blokje spelling te geven i.p.v. grammatica.

Vandaag zag ik op het Intranet staan dat hijzelf spelling geeft en dat de andere collega twee blokken grammatica zal geven. Gerechtigheid.

Invallers

Vandaag was mijn mentor nog steeds ziek en was de invaller er nog steeds. Een spontane leuke meid, die nu Onderwijskunde studeert (Pabo heeft ze gewoon afgerond hoor). We hebben erg veel lol gehad samen en hebben vooral geprobeerd de klas draaiende te houden. Het was best druk allemaal en ze waren helemaal door het dolle heen, je merkt gewoon dat ze toe zijn aan vakantie!

Gelukkig zou mijn mentor er morgen weer zijn en ik ga ervan uit dat hij er na de vakantie ook weer is!

Zoooo ben ik even moe:)

Nou dat was em dan, de eerste stagedag. Alles nieuw, alles spannend, maar wel ontzettend leuk! Ik ben ingedeeld in groep 6, niet de groep 8 die ik wilde, maar hier zit ook genoeg uitdaging in!
30 kinderen, 24 jongens, drukke groep, maak je borst maar nat:)

Vandaag een beetje meegekeken, een paar kinderen individueel geholpen, en zelfs al drama met ze gedaan. Was best een beetje trots dat ik deze drama 'les' ( het was meer een spel) al best lekker kon geven. De kinderen waren erg enthousiast en dat maakt mij ook weer enthousiast natuurlijk!

Bij het voorstellen mochten de kinderen vragen aan mij stellen. nr 1 vroeg: Heb je een vriend? Dus ik zeg 'ja' Nr 2 'Hoe heet je vriend?' Ik zeg 'erik' nr 3 "Heb je ook al verkering met hem?' Haha geweldig toch!

Morgen een rekenles geven en heb de geschiedenismethode al mee naar huis gekregen, die lessen ga ik vanaf nu elke dinsdag geven. Ik kan me dus al mooi inlezen ( ook de middeleeuwen troel!)

Ik vond het super dat mijn mentor zei ' zie deze stage als een duobaan, het is 2 dagen in de week helemaal jouw klas, doe er mee wat je wilt!' Nou dat gaan we dan maar doen:)

De Middeleeuwen

Morgen zou ik eigenlijk een les geven over de Middeleeuwen in Nederland. Toch ga ik dit niet doen. Waarom niet? Nou, vorige week liep de klas al achter met de opdrachten, omdat sommigen hun opdrachten in hun vakje hielden, zodat anderen er niet mee aan de gang konden. Voor morgen moeten de kinderen dus in ieder geval 4 opdrachten maken. Vorige week hadden maar 4 mensen een opdracht af, dus ik ga er niet vanuit dat ze die opdrachten ook werkelijk af hebben gekregen. Daarom kies ik ervoor om de Middeleeuwen dus te verschuiven naar na de vakantie, zodat er geen nieuwe opdrachten bijkomen, maar dat we die tijd kunnen gebruiken om deze opdrachten af te maken.

Zo kunnen we morgen ook meer tijd uittrekken voor de presentaties van de al gemaakte opdrachten. Na de vakantie kunnen we dan fris starten met de Middeleeuwen.

Een lange tijd geen posts en nu toch eentje

Nu we er een poster bij hebben wordt ik ook weer gemaand om eens te schrijven (welkom Linda).
Tenslotte heeft dit log 'meester en juf' en ik ben nog steeds de enige meester hier.

Ik heb het eigenlijk alleen maar drukker gekregen met mijn opleiding.
Het tweede trimester is begonnen en de opgaven die we krijgen zijn verdubbeld (althans zo lijkt het). En dat naast mijn 36-urige werkweek die ik al heb.
Er zit ook nog een beetje stress bij, want misschien gaat mijn werkplek verplaatst worden op zo'n 45 tot 60 minuten reizen van hier. En omdat ik inhuurkracht ben mag ik niet reizen in de baas zijn tijd. Dat zou dus betekenen dat ik 1 uur reizen, 9 uur werken, 1 uur reizen per dag krijg. Dat wordt niet vol te houden en helemaal niet te combineren met een avondstudie waar ik nu net op tijd voor aankom.

Even een kleine opsomming van al wat voorbij gekomen is.

Mijn beoordeling voor de eerste stage in groep 6 was Onvoldoende / Voldoende. Eigenlijk mocht er maar 1 vakje aangekruist worden, maar dat is niet gebeurd. Hierdoor krijg ik een vervroegd assessement om te kijken of ik groep 6-lessen kan geven.

Ik loop nu stage in groep 8. Deze groep is heel anders en ik geef eigenlijk met meer plezier lessen. Nooit verwacht dat het zo'n invloed op je kon hebben. En in plaats van een paar lesjes, geef ik bijna alleen maar halve tot hele dagen les. Op 1 of 2 lesjes na.

Mijn tentamens gingen redelijk. Geschiedenis heb ik een paar blunderfoutjes gemaakt, maar nog net gehaald. Nederlands ging iets minder. Taalontwikkeling en -stimulering (NT2) was het vak. De tweede poging vorige week ging volgens mij ook niet goed, dus dat is balen.

Donderdag weer stagelopen en dan vrijdag voor een weekendje er tussen uit met vrienden. Even bijkomen tijdens mijn enige vakantie van het jaar.

Ik hoop dat ik snel weer tijd krijg om iets leuks te schrijven :)

Hier ben ik dan.....

Troel heeft me al aangekondigd ( heel lief van dr) ik ben dus de nieuwe logger! Ik zal me even voorstellen:

Ik heet dus Linda en ben 20 jaar, heb een vriend en woon nog thuis. Ik zit in het derde jaar van de ( voltijd) pabo en ga vanaf deze week een hele nieuwe fase van de opleiding in.
We gaan met vijf studenten naar een stageschool voor 4 dagen in de week ( dat is nog eens wat anders dan 1 dag!) en we hebben nog 1 dag op de pabo les ( alleen rekenen, nederlands en onderwijskunde dus dat stelt niet veel voor)
2 dagen staan we in een klas, 1 dag intervisie en een dag voor extra opdrachten en voorbereiding. Ik weet alleen dat ik op een school in Emmeloord kom, maar nog niet in welke groep ( wel dat het een bovenbouwgroep wordt)
Ik hoop echt dat ik groep 8 krijg, want dat vind ik super! ( musical bijvoorbeeld) Maar als het een andere groep wordt ben ik echt niet hevig teleurgesteld ofzo hoor:)
Hierover dinsdag meer, want dan hoor ik de groep.

Ik probeer de pabo versneld te doen en hoop rond de herfstvakantie klaar te zijn, als de pabo een beetje meewerkt ( wat niet altijd het geval is bij ons op de pabo:)) moet dat helemaal gaan lukken!

Nou dit was het wel weer voor mijn eerste log, er volgen er zeker meer! Ik ga nu nog even genieten van mijn rustige weekend!

Als iemand nog vragen heeft, je mag alles van me weten ( behalve mijn ..........;)

Nieuwe logger!

Tot mijn grote vreugde mag ik jullie alvast verklappen dat er een nieuwe logger bijkomt. Wie, wat en wanneer gaat ze (ja, het is een (toekomstig) juf) jullie zelf vertellen.
Vanaf deze plek wil ik haar in ieder geval veel plezier wensen en sterkte met haar medeloggers :P

Ik hoop dat je het erg leuk gaat vinden!

Na een drukke week

met carnavalsvoorbereidingen en carnaval vieren op vrijdagmiddag, heb ik hoop op een rustige stagedag aanstaande dinsdag. Nadat we de prehistorie en de romeinse tijd behandeld hebben, gaan we verder met de middeleeuwen.

Helaas waren de opdrachten nog niet af, dus ik zit nu sterk te twijfelen om er nog weer nieuwe opdrachten bij te gooien, aangezien ze die ongetwijfeld ook niet af krijgen. Maar dat moet ik maar even overleggen.